Комісія гуманітарних дисциплін та фізичного виховання
Головною метою роботи циклової комісії є забезпечення якісного освітнього процесу відповідно до сучасних тенденцій і вимог фахової передвищої освіти; підготовка висококваліфікованих фахівців з належним рівнем знань, розвиток їхніх творчих здібностей, інтелекту та зацікавленості.
Пріоритетними напрямками роботи циклової комісії є:
– впровадження новітніх педагогічних технологій навчання і форм організації освітнього процесу;
– удосконалення методики викладання, формування предметних і ключових компетентностей, передбачених освітньо-професійними програмами;
– індивідуалізація навчальної діяльності здобувачів освіти з урахуванням здібностей, нахилів, інтересів та психологічних особливостей;
– підготовка до НМТ з дисциплін гуманітарного циклу: історії України, української мови та літератури, іноземної мови;
– організація та проведення щорічних конкурсів, олімпіад, виставок творчих робіт студентів, а також культурно-просвітницьких заходів;
– залучення обдарованих студентів до гуртка «Перлина», реалізація їхніх творчих можливостей та обдарувань, виховання справжніх патріотів своєї держави.
– підвищення та вдосконалення педагогічної майстерності викладачів шляхом участі у фахових конкурсах, науково-методичних конференціях, вебінарах, круглих столах, методичних об’єднаннях;
– участь у профорієнтаційних заходах.
Педагогічний (науково-педагогічний) склад циклової комісії:Пріоритетними напрямками роботи циклової комісії є:
– впровадження новітніх педагогічних технологій навчання і форм організації освітнього процесу;
– удосконалення методики викладання, формування предметних і ключових компетентностей, передбачених освітньо-професійними програмами;
– індивідуалізація навчальної діяльності здобувачів освіти з урахуванням здібностей, нахилів, інтересів та психологічних особливостей;
– підготовка до НМТ з дисциплін гуманітарного циклу: історії України, української мови та літератури, іноземної мови;
– організація та проведення щорічних конкурсів, олімпіад, виставок творчих робіт студентів, а також культурно-просвітницьких заходів;
– залучення обдарованих студентів до гуртка «Перлина», реалізація їхніх творчих можливостей та обдарувань, виховання справжніх патріотів своєї держави.
– підвищення та вдосконалення педагогічної майстерності викладачів шляхом участі у фахових конкурсах, науково-методичних конференціях, вебінарах, круглих столах, методичних об’єднаннях;
– участь у профорієнтаційних заходах.
Циклова комісія працює над науково-методичною проблемою: «Формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти шляхом упровадження інноваційних технологій».

ВОЛКОВА Лілія Володимирівна, голова циклової комісії
Кваліфікаційна категорія: викладач вищої категорії, педагогічне звання «старший викладач».
Освітні компоненти, які забезпечує: українська мова, українська література, зарубіжна література.
Предмет досліджень: використання інтерактивних методів та прийомів навчання під час вивчення української мови та літератури; творчий розвиток особистості на засадах патріотизму.

ВЛАСЕНКО Валентина Михайлівна
Кваліфікаційна категорія: викладач вищої категорії, педагогічне звання «старший викладач».
Освітні компоненти, які забезпечує: українська мова, українська література, українська мова (за професійним спрямуванням).
Предмет досліджень: формування комунікативних компетентностей студентів при вивченні мовознавчих дисциплін.

ЛУЧКО Юлія Іванівна
Кваліфікаційна категорія: викладач вищої категорії, педагогічне звання «старший викладач».
Освітні компоненти, які забезпечує: українська мова, українська література.
Предмет досліджень: застосування інноваційних технологій та методів навчання на заняттях української мови та літератури.

СУПРУН Людмила Олександрівна
Кваліфікаційна категорія: кандидат філологічних наук, викладач вищої категорії, педагогічне звання «викладач-методист».
Освітні компоненти, які забезпечує: культурологія, зарубіжна література, українська мова (за професійним спрямуванням).
Предмет досліджень: використання ШІ, новітніх технологій, методів, цікавих інтерактивних елементів у навчальному процесі.

МАЛІК Інна Миколаївна
Кваліфікаційна категорія: викладач, спеціаліст вищої категорії.
Освітні компоненти, які забезпечує: фізична культура і здоров’я, фізичне виховання.
Предмет досліджень: особливості фізичної активності студентів у контексті здорового способу життя (розпорядок дня, режим харчування, шкідливі звички).

ШИРЯЄВ Дмитро Михайлович
Кваліфікаційна категорія: викладач спеціаліст.
Освітні компоненти, які забезпечує: фізична культура і здоров’я, фізичне виховання.
Предмет досліджень: фехтування та кіберспорт.

ПАНОВА Олена Сергіївна
Кваліфікаційна категорія: викладач, спеціаліст І категорії.
Освітні компоненти, які забезпечує: історія України, всесвітня історія.
Предмет досліджень: посилення навчально-пізнавальної діяльності студентів за допомогою впровадження сучасних інноваційних технологій на заняттях історії.

ПОДОЛЯНКО Роман Володимирович
Кваліфікаційна категорія: викладач спеціаліст.
Освітні компоненти, які забезпечує: історія України.
Предмет досліджень: використання новітніх технологій, методів у навчальному процесі.

ІГНАТЬЄВА Наталія Вікторівна
Кваліфікаційна категорія: викладач другої категорії.
Освітні компоненти, які забезпечує: іноземна мова, іноземна мова за професійним спрямуванням.
Предмет досліджень: формування комунікативної компетенції шляхом використання інтерактивних технологій. Комунікативна компетентність забезпечує набуття вміння спілкуватись, вирішувати проблеми, доводити власну точку зору, працювати в команді, розвивати критичне та креативне мислення, адаптуватися у мовному середовищі.

КРЕМЕНЕНКО Інна Володимирівна
Кваліфікаційна категорія: викладач вищої категорії, педагогічне звання «старший викладач».
Освітні компоненти, які забезпечує: іноземна мова, іноземна мова за професійним спрямуванням.
Предмет досліджень: використання сучасних методів навчання для формування комунікативної компетенції студентів.

КАТАШОВ Олександр Анатолійович
Кваліфікаційна категорія: викладач вищої категорії, педагогічне звання «викладач-методист».
Освітні компоненти, які забезпечує: іноземна мова, іноземна мова за професійним спрямуванням.
Предмет досліджень:
- творче письмо як засіб розвитку іншомовної комунікативної компетентності студентів сучасних закладів освіти;
- розвиток іншомовної комунікативної компетентності студентів, що охоплює: мовну та лінгвістичну грамотність;
- соціокультурну обізнаність;
- компенсаторні навички в мовленнєвих ситуаціях; здатність до самонавчання за допомогою мови; володіння ІКТ з використанням англійської як мови цифрового середовища.
- творче письмо як засіб розвитку іншомовної комунікативної компетентності студентів сучасних закладів освіти;
- розвиток іншомовної комунікативної компетентності студентів, що охоплює: мовну та лінгвістичну грамотність;
- соціокультурну обізнаність;
- компенсаторні навички в мовленнєвих ситуаціях; здатність до самонавчання за допомогою мови; володіння ІКТ з використанням англійської як мови цифрового середовища.